文章简牍： 今天，某所中学的一门课程即将开始，学生们都坐好，准备投入学习状态。老师正准备开始上课，但突然发现电脑屏幕已经转了90度，而且根本无法调节，这让老师有些发怒，因为一切都被搞乱了。一开始，老师以为是学生搞的鬼，但发现他们一个也没有干什么，这使他陷入了困境。老师想要开始课程，但由于电脑屏幕被转了90度，他担心学生看不清楚电脑上显示的内容，这让他无法开始上课，老师在思考接下来该如何应对这个状况。此时，老师
今天，某所中学的一门课程即将开始，学生们都坐好，准备投入学习状态。老师正准备开始上课，但突然发现电脑屏幕已经转了90度，而且根本无法调节，这让老师有些发怒，因为一切都被搞乱了。一开始，老师以为是学生搞的鬼，但发现他们一个也没有干什么，这使他陷入了困境。
老师想要开始课程，但由于电脑屏幕被转了90度，他担心学生看不清楚电脑上显示的内容，这让他无法开始上课，老师在思考接下来该如何应对这个状况。
此时，老师突然想起班上有个孩子校级计算机社团的会长，他一定有办法解决这个问题，于是老师就把孩子叫过来，让他解决电脑屏幕被转90度的问题。会长看到后，突然想起自己之前曾经看过的一个文章，其中提到了如何控制屏幕转动的方法，这就是用管理员账户控制，才能将屏幕恢复正常。
于是，孩子们只需要用管理员账号登录电脑，调整屏幕方向，这样，老师就可以很顺利的开始上课了。在调整完成之后，学生们开始鼓掌欢呼，赞扬会长的厉害。
此时，老师也被此现象深深的震撼了一番：竟然有了这样的办法能够解决这么多人共同遇到的问题，不只是当下的，而且今后的日子里也能够多多体会其中的好处。
于是，老师大有所悟，他衷心赞赏这位会长，并让所有的学生也能认真地学习科技知识，以便将来能够解决问题，更加实用。老师们也郑重承诺，今后会有更多的电脑软件课程，以便学生们可以保持与时俱进，发挥自己的能力，为未来作出更大的贡献。
此次事件，让学生们有了一定的觉悟，也让老师们开始重新认识学生并肯定他们的潜力，这一点上，一定会在教育及办学实践中产生积极的影响。
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