文章简牍: 今天,某所中学的一门课程即将开始,学生们都坐好,准备投入学习状态。老师正准备开始上课,但突然发现电脑屏幕已经转了90度,而且根本无法调节,这让老师有些发怒,因为一切都被搞乱了。一开始,老师以为是学生搞的鬼,但发现他们一个也没有干什么,这使他陷入了困境。老师想要开始课程,但由于电脑屏幕被转了90度,他担心学生看不清楚电脑上显示的内容,这让他无法开始上课,老师在思考接下来该如何应对这个状况。此时,老师
今天,某所中学的一门课程即将开始,学生们都坐好,准备投入学习状态。老师正准备开始上课,但突然发现电脑屏幕已经转了90度,而且根本无法调节,这让老师有些发怒,因为一切都被搞乱了。一开始,老师以为是学生搞的鬼,但发现他们一个也没有干什么,这使他陷入了困境。
老师想要开始课程,但由于电脑屏幕被转了90度,他担心学生看不清楚电脑上显示的内容,这让他无法开始上课,老师在思考接下来该如何应对这个状况。
此时,老师突然想起班上有个孩子校级计算机社团的会长,他一定有办法解决这个问题,于是老师就把孩子叫过来,让他解决电脑屏幕被转90度的问题。会长看到后,突然想起自己之前曾经看过的一个文章,其中提到了如何控制屏幕转动的方法,这就是用管理员账户控制,才能将屏幕恢复正常。
于是,孩子们只需要用管理员账号登录电脑,调整屏幕方向,这样,老师就可以很顺利的开始上课了。在调整完成之后,学生们开始鼓掌欢呼,赞扬会长的厉害。
此时,老师也被此现象深深的震撼了一番:竟然有了这样的办法能够解决这么多人共同遇到的问题,不只是当下的,而且今后的日子里也能够多多体会其中的好处。
于是,老师大有所悟,他衷心赞赏这位会长,并让所有的学生也能认真地学习科技知识,以便将来能够解决问题,更加实用。老师们也郑重承诺,今后会有更多的电脑软件课程,以便学生们可以保持与时俱进,发挥自己的能力,为未来作出更大的贡献。
此次事件,让学生们有了一定的觉悟,也让老师们开始重新认识学生并肯定他们的潜力,这一点上,一定会在教育及办学实践中产生积极的影响。
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